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天津市河北区西席学习学校学习部

天津市河北区教诲体系与国度教诲行政学院互助举行干部培训起步于2009年,在区教诲局党委和局行政的间接向导下,建立了河北区教诲局与国度教诲行政学院胜天教育干部网络学院互助创建的“胜天教育干部网络学院天津市河北区中小学培训中央”。培训中央主任由区教诲局局长刘颖霞亲身担当,培训中央下设培训事情向导小组,由区西席学习学校分担培训事情的校长详细卖力,讲授办理由区西席学习学校学习部卖力。区教诲局组干科、人事科、信息中央等相干部分协同到场培训帮助事情。各部分各司其职,精密共同,和谐同等,构成了有用的培训运转机制。国度教诲行政学院胜天教育干部网络学院具有强盛的课程资源,经过与国度教诲行政学院互助,使我区的校长培训资源失掉了极大的富厚,我区的校长可以或许实时的学习到最新的国度教诲政策、信息,更好的明白国度教诲革新的要求,掌握前沿的信息,更新教诲看法和理念。几百名办理干部经过胜天教育干部网络学院的学习开阔了视野、开导了思绪、提拔了本领。2009年12月开端与国度教诲行政学院互助举行全区中小学校长、幼儿园园久远程进步培训,这项培训因河北区西席学习学校构造周到、影响遍及、结果精良。荣幸地受邀到场了构造的履历先容会,并在90多个互助单元中获选成为作履历先容的6个单元之一。2011年,河北区西席学习学校又荣幸的被国度教诲行政学院评比为中小学校久远程培训良好中央培训中央。特殊是2015年,我们进一步与胜天教育干部网络学院展开互助,从互助形式、课程挑选、历程办理、评价方法等等方面都实验了新的要领,得到了新的履历。在将来的互助历程中,我们将继承增强与国度教诲行政学院的互助,依托胜天教育干部网络学院的办理上风和资源上风,实验增长线上线下的多种学习交换方法,高兴把我区教诲讲授办理干部的培训事情在推上新的程度。我们一直和国教教诲行政学院长途培训部连结亲昵接洽。2014、2015年我中央的姜志惠校长两次受国度教诲行政学院约请以《行路致远  雕琢前行  踏实有用展开校长培训事情—天津市河北区西席学习学校校长培训事情侧记》为题,为天下西席校长培训机构卖力人和辽宁省西席培训机构向导做培训讲座。

天津市河北区西席学习学校创立于1959年,1985年区局将讲授研讨、教诲科研、西席培训和电教中央整合,构成了一所集西席与干部培训、教诲迷信研讨、讲授研讨、当代教诲技能办事、教诲资讯办事等职能于一身的“研训一体”的西席学习学校。河北区西席学习学校以实行河北区中小学西席继承教诲事情为重要使命,并具有相干的引导、研讨、办事和教诲信息资源开辟使用等职能,具有独立法人资历的办学实体。学校以构造实行中小学西席继承教诲事情为基础职能,卖力河北区西席培训和讲授研讨的筹谋设计、构造实行、办事引导、办理评价等职责。2012年被教诲部评比为国度级树模性培训机构。

河北区是生齿较为麋集的中央城区,现有57所中小学、幼儿园,5478名教职员工。此中,兼任西席4329名。为顺应西席教诲的必要,西席学习学校加大了对师资培训底子办法的设置装备摆设。西席学习学校占空中积11.6亩,修建面积8710㎡,可以或许同时负担1000人会合培训。具有2间盘算机网络课堂,2间多媒体课堂,1间多功效学术陈诉厅,均安置有大屏幕视频投影仪、双向视频讲授体系、不中断电源等设置装备摆设。别的,配有1间生理康健领导室,1个图书材料室,1个阅览室,13间培训课堂。

我们天津市河北区西席学习学校在各级教诲培训部分专业支持下,总结已有培训履历,经过遍及观察研讨,针对我区中小学校长步队设置装备摆设与办理的近况和特点,对峙“科研与培训互动、线上与线下互补、学习与理论互促”的总体思绪,分条理、分种别、多情势、重实效,稳步、踏实地展开各级各种的培训事情。培训中央负担者中小学西席的继承教诲培训、新西席培训、主干西席、种种专项培训、青年干部培训和小学校长的培训。

本年完成中小学西席继承教诲培训2187人,主干西席培训121人,干部培训87人,新西席培训181人,专项培训131人。在培训理论中,我们对峙束缚头脑、与时俱进,对峙革新创新,对培训的内容、情势等举行了无益的探究和实验,今年度培训中央的培训事情根据深化贯彻迷信生长观,围绕教诲革新生长的中央使命和设置装备摆设高本质专业化西席步队的战略目的,以进步师德素养和业务程度为焦点,根据“统筹和谐、开放创新、按需施训、注意实效”的目标,创新培训形式,美满培训机制,渐渐构建与西席终身学习和生长必要向顺应的培训体系。经过近几年的事情我们有如下几点领会:

1.依托高端培训资源,提拔培训质量

校长培训依托国度教诲行政学院胜天教育干部网络学院具有强盛的课程资源,经过与国度教诲行政学院互助,使我区的校长培训资源失掉了极大的富厚,我区的校长可以或许实时的学习到最新的国度教诲政策、信息,更好的明白国度教诲革新的要求,掌握前沿的信息,更新教诲看法和理念。西席培训依托中国西席继承教诲网的强盛课程资源,使宽大西席足不出户就可以或许凝听国度培训的课程,实时的更新理念和驾驭前沿信息。

2.跟进期间步调,更新培训理念

比年来,在河北区教诲体系上下的通力合作下,培训事情获得了长足前进。“培训便是办事”的理念已不得人心;办理体制和办事体系渐渐美满;培训经费归入当局预算,逐年增长;培训形式不停创新,构成“培训研修理论三位一体”培训特征。我们对峙培训设计的四个准绳:一是前瞻性准绳:要以迷信实际为引导,掌握教诲生长的前沿信息和实际知识,重新的角度思索学校生长和西席专业生长中存在的题目,从而有用深化地落实《国度中恒久教诲革新和生长计划纲领》,推进本质教诲的片面落实。二是天生性准绳:夸大培训历程是一个静态生长的历程,器重培训内容的天生性,存眷培训历程中的自动建构、履历分享与实际提拔。培训课程的设置要能启示干部西席的发明性头脑,引发办理现实题目的自动性与发明性,开放性的研修平台,促使优质高效地推进本质教诲。三是针对性准绳:培训要以实行历程中的题目为中央,办理题目,做到有的放矢,对症下药,着眼于改进实行举动,进步实行效能。夸大西席与学员的交互作用,互助研讨,同等对话,在办理题目的历程中配合进步。四是适用性准绳:培训要有利于参训者学致使用,在实际与现实的联合上具有引导性和可操纵性。

河北区小学继承教诲在天津市创始了两个率先,一是在全市率先开端小学第五周期继承教诲。二是在全市第一个接纳网上培训、面授培训、教诲理论三者相联合的培训形式。这种形式表现高端引领,又要注意实效,贴近课改、贴近讲堂、贴近西席,突动身展性、针对性、实效性、理论性和前瞻性,使得网络培训和面授培训的上风共存、优势互补。学员对此形式同等称好。新西席的培训接纳网上与面授培训相联合,培训与教研相联合,导师引导与自我理论相联合,跟踪培训与以赛促学相联合,构成本身的特征,获得精良的结果。

3. 精选课程内容,突出专题培训

培训的内容应做到四个同一,即团体性与多样性的同一、底子性与多样性的同一、期间性与超前性的同一、迷信性与头脑性的同一。为此,起首,冲破传统学科分别的约束,淡化课程观点,考究内容的交织性、交融性和综合性。注意课程设置的“宽底子”和“活模块”的无机联合。其次,在专题挑选上突出“新”和“热”。所谓“新”是指挑选以后底子教诲革新和生长中的新实际、新看法、新履历,使专题内容具有前沿性、前瞻性;所谓“热”是指挑选以后为社会、学校、家长、校长所遍及存眷的热门和难点题目。再次,在课程内容的挑选上,夸大“精”、“深”、“研”。在课程的横向设置方面,我们转变课程的同一性、方案性和指令性,加强课程的中央性、机动性、挑选性、适用性,稀释课程英华,突出少而精;在课程的纵向设置方面,提拔实际条理,加大研讨身分。即转变岗亭培训只注意知识教授的特点,增长题目研讨的内容。在校长培训中要求凭据事情现实带着课题到场培训,在研读实际的底子上,在导师的引导下完成课题研讨使命,为其从履历型校长渐渐成为集较高办理、科研程度为一身的教诲专家型校长奠基底子。我们现在正在举行的校长培训的内容根据《校长专业尺度》六大职责设置装备摆设相干课程,分为计划学校生长、营建育人文明、向导课程讲授、引领西席讲授、优化外部办理、提拔小我私家涵养六个模块。在?内容和选修内容的修习上,赐与学员极大的挑选权益,使得课程为学员本性生长所用,为学校特征生长所用。

在培训情势上接纳四联合的培训形式:网络与面授相联合;强化重点与突出本性相联合;实际培训与理论操纵相联合;走出去与请出去相联合。

4.革新讲授要领,夸大机动多样

教诲与社会的互动性,培训工具需求的差别性,培训内容的可变性,培训形式的机动性,培训理念的人天性,以及培训办法的当代化,从客观上要求培训西席必需革新传统的讲授要领,适时寻求和运用多种机动、新鲜、高效和满盈本性化的讲授要领,以最大限制地进步培训服从。因而,从我校本身现实讲授条件动身,我们探究运用教学、案例剖析、景象模仿、脚色饰演、专题研讨、履历交换、论坛等讲授要领,进步了培训的讲授结果。

5.借力专家步队,造就教诲家型人才

我校学习部现在只要7位西席担当专职培训西席事情,资源无限、精神无限、程度也无限。以是,我们又约请了天下中小学教诲办理专家、初等院校传授学者、中小学着名校长等三方联合的专家团队引导并到场培训事情。比方,我们约请天下着名专家到我校举行讲课,上海市首届教诲元勋、上海市特级校长、上海闸北八中校长刘京海主讲《课程向导与质量提拔》;教诲部“校本教研制度设置装备摆设基地”总项目组副秘书长上海教诲迷信研讨院西席教诲中央主任王洁,主讲了《西席群体研修的要领》;教诲部底子教诲课程课本生长中央主任刘坚讲了《学校教诲质量与评价》;北都门范大学教诲办理学院校长、培训学院副传授鲍传友讲了《校本教研与西席专业生长》等等。近5年来,我们校长培训班已走出天津市特级西席7人,天津市将来教诲家奠定工程学员9人。全区中小幼专家型、教诲家型校长步队渐渐强大。

经过几年的高兴,固然获得一点结果,但离不建国家教诲行政学院的鼎力大举支持与资助。我们将继承与国度教诲行政学院互助,做好各项培训。

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